IT-gestützte Forschungsberichterstattung als neues Berufs- und Aufgabenfeld - Kompetenzerfassung und -modellierung. Thiedig, C., & Petersohn, S. (2021, Oktober). IT-gestützte Forschungsberichterstattung als neues Berufs- und Aufgabenfeld - Kompetenzerfassung und -modellierung. Impulsvortrag auf der Tagung Jahrestagung FORTRAMA e.V. 2021, FORTRAMA, Potsdam.
Abstract
Heterogene Berichtsanlässe, ein wachsender Kreis an Datennachfragern und die engere Einbindung von Forschungsinformationen in strategische organisationale Entscheidungsprozesse verleihen der Forschungsberichterstattung neue Qualitäten und führen zur Herausbildung neuer Tätigkeitsprofile. Ziel des Workshops ist es, mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Verantwortungsbereiche, Qualifikationen und Kompetenzen des zuständigen Fachpersonals zu reflektieren. Die Ergebnisse sollen einfließen in ein Kompetenzmodell, das im Rahmen des BMBF-geförderten Projektes „Neue berufliche Rollen? Kompetenz- und Aufgabenprofile in der IT- gestützten Forschungsberichterstattung (BERTI)“ entwickelt wird. [...]
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Career perspectives of international PhD-students. Briedis, K. (2021, Oktober). Career perspectives of international PhD-students. Vortrag im Rahmen der Career week for International Junior Researchers, TU Berlin.
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Digitale Berichte für das DZHW-Studienberechtigtenpanel – Austausch und Diskussion. Gottburgsen, A., & Laajouzi, R. (2021, Oktober). Digitale Berichte für das DZHW-Studienberechtigtenpanel – Austausch und Diskussion. Vortrag im Rahmen der Präsentation für das Bundesministerium für Bildung und Forschung unter Beteiligung verschiedener Fachreferate, DZHW, Hannover.
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Excellence Initiative and Excellence Strategy. Möller, T. (2021, Oktober). Excellence Initiative and Excellence Strategy. Vortrag im Rahmen der Plant 2030 Academy "The German Science System".
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Does Researcher Independence Have an Impact on Funding Decisions? Möller, T. (2021, Oktober). Does Researcher Independence Have an Impact on Funding Decisions? Vortrag auf der Konferenz Funded and Unfunded Science: Academic Inequalities and Epistemic Gaps, Centre for Science, Technology, and Society Studies at the Czech Academy of Sciences, Prague, Czech Republic.
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Performance and structures of the german science system. Stahlschmidt, S. (2021, Oktober). Performance and structures of the german science system. Vortrag auf der Summer School The German Science System, Plant 2030 Academy.
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Research Careers in Germany. Wegner, A. (2021, Oktober). Research Careers in Germany. Vortrag auf der Summer School Online-Kurs "The German Science System" , Plant 2030 Academy.
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Webseitenanalyse " Digitale Barrieren abbauen " . Angebote zur Förderung barrierefreier, digitaler Lehre an Hochschulen in den USA. Oberschelp, A. (2021, September). Webseitenanalyse "Digitale Barrieren abbauen". Angebote zur Förderung barrierefreier, digitaler Lehre an Hochschulen in den USA. Vortrag auf der Tagung Digitale Barrierefreiheit weiter denken, digLL - Digital gestütztes Lehren und Lernen in Hessen.
Abstract
Bildungsangebote müssen inklusiv gestaltet werden, um allen gleiche Teilhabemöglichkeiten zu bieten. Die Digitalisierung der Lehre ist dabei ein Schlüsselelement, denn digital gestützte Lehr- und Lernarrangements bieten die Chance, hochschulische Bildungsangebote unterschiedlichen Bedarfen anzupassen. Vielerorts lassen sich engagierte Bemühungen erkennen, barrierefreie digitale Lehrangebote an den Hochschulen bereit zu stellen. Dennoch lohnt ein Blick ins Ausland, um Impulse für die deutsche Hochschullandschaft zu generieren. Die Studie im Auftrag der Hochschulrektorenkonferenz analysiert mittels einer Inhaltsanalyse Webseiten US-amerikanischer Hochschulen und diskutiert Übertragungsmöglichkeiten auf deutsche Hochschulen.
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Ethics and CRIS. Schöpfel, J., & Azeroual, O. (2021, September). Ethics and CRIS. Vortrag im Rahmen des euroCRIS Webinar, https://eurocris.org/news/new-monthly-eurocris-webinar-ethics-and-cris-sep-30th.
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Bibliometrische Messvariabilität im Kontext von Rankings. Stahlschmidt, S., & Schmidt, M. (2021, September/Oktober). Bibliometrische Messvariabilität im Kontext von Rankings. Vortrag auf dem Workshop Netzwerkveranstaltung 2021 des HRK-Serviceprojekts Internationale Hochschulrankings, Hochschulrektorenkonferenz und Freie Universität Berlin.
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Developing a Classification for Interdisciplinary Research Fields for the German Science System. Biesenbender, S. (2021, September). Developing a Classification for Interdisciplinary Research Fields for the German Science System. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsserie "Knowledge Organization Research Observatory (KO-RO)", ISKO UK – The UK Chapter of the International Society for Knowledge Organisation.
Abstract
Research classifications are essential for the reporting and evaluation of research. As part of R&D statistics, disciplinary classifications have become crucial elements of CRIS systems and the processing of research information. Recently, the German RCD standard (short for Research Core Dataset) has been complemented by a newly developed classification to represent “fields of research” in addition to disciplinary classifications. From this perspective, research fields focus on interdisciplinary, issue- or problem-related research. The presentation provided an overview of the recently completed project to develop a classification for research fields, the project’s context, its methodological approach and results.
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Beschäftigungsverhältnisse und Finanzierung. Befunde zur Situation Promovierender. Briedis, K. (2021, September). Beschäftigungsverhältnisse und Finanzierung. Befunde zur Situation Promovierender. Impulsvortrag auf der Tagung „Für moderne Promotionskultur(en)“, UniWiND, Hamburg.
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Quo vadis Durchlässigkeit? Freitag, W. (2021, September). Quo vadis Durchlässigkeit? Keynote auf der Tagung "Quo vadis Durchlässigkeit?", Arbeitnehmerkammer Bremen, Bremen.
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Promovieren in Deutschland – alles gut? Ergebnisse der Nacaps-Studie zu Promotionsbedingungen und zur Situation Promovierender. Briedis, K. (2021, September). Promovieren in Deutschland – alles gut? Ergebnisse der Nacaps-Studie zu Promotionsbedingungen und zur Situation Promovierender. Vortrag auf der Tagung Tage des wissenschaftlichen Nachwuchses an der Universität Osnabrück 2021, Zentrum für Promovierende und Postdocs der Universität Osnabrück (ZePrOs), Osnabrück.
Abstract
Die Qualitätssicherung in der Promotionsphase ist bereits seit vielen Jahren Gegenstand hochschulpolitischer Diskussionen. Punktuell gab es dazu in der Vergangenheit Untersuchungen und Erhebungen; mit Nacaps ist nun eine bundesweite Studie aufgelegt worden, die sich den Qualifizierungsbedingungen und Qualifizierungsprozessen in Deutschland systematisch widmet. In dem Vortrag werden wesentliche Ergebnisse (z. B. zur Promotionsbetreuung) vorgestellt und Impulse für die Verbesserung der Promotionsbedingungen gegeben.
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Do gendered student mobility flows vary by country of origin? An overview and agenda for future research. Cordua, F., & Vögtle, E. M. (2021, September). Do gendered student mobility flows vary by country of origin? An overview and agenda for future research. Vortrag auf dem Workshop Methodological Innovations in Research on Spatial Mobility: Potentials and Pitfalls, Forschungscluster Mobilität und migrationsspezifische Ungleichheiten und Empirische Methoden der Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Hannover.
Abstract
In many countries across the globe scholars report an over representation of women in TSM (e.g. Hurst 2019; Salisbury et al. 2010; Shirley 2006; Simpson and Bailey 2020; Thirolf 2014; Tompkins et al. 2017 Van Mol 2021, Holloway et al. 2012, Sondhi and King 2017). Gender roles are key to explain this imbalance: educational performance, interest profiles, labour market orientation and anticipated discrimination differ between girls and boys, women and men and lead to more female students going abroad. As societal gender roles vary across countries (Guo & Gilbert 2012), the gender specific motivation to study abroad could also depend on the country’s gender (in)equality.
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