Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden der Studienstiftung.
Lietz, A., Hobohm, S., & Siegel, M. (2016).
Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden der Studienstiftung. ProFile-Bericht No. 72.
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Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden der Freien Universität Berlin.
Lietz, A., Hobohm, S., & Siegel, M. (2016).
Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden der Freien Universität Berlin. ProFile-Bericht No. 68.
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Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden der Universität Heidelberg.
Lietz, A., Hobohm, S., & Siegel, M. (2016).
Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden der Universität Heidelberg. ProFile-Bericht No. 70.
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Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden der Humboldt-Universität zu Berlin.
Lietz, A., Hobohm, S., & Siegel, M. (2016).
Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden der Humboldt-Universität zu Berlin. ProFile-Bericht No. 67.
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Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden der Friedrich-Schiller-Universität Jena.
Lietz, A., Hobohm, S., & Siegel, M. (2016).
Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden der Friedrich-Schiller-Universität Jena. ProFile-Bericht No. 69.
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Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden des DAAD.
Lietz, A., Hobohm, S., & Siegel, M. (2016).
Promovierendenpanel: Ergebnisse der Befragung von Promovierenden des DAAD. ProFile-Bericht No. 79.
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Testing the feasibility of a European graduate study: Final report of the EUROGRADUATE feasibility study.
Mühleck, K., Grabher, A., Hauschildt, K., Litofcenko, J., Mishra, S., Ryska, R., ... & Zelenka, M. (2016).
Testing the feasibility of a European graduate study: Final report of the EUROGRADUATE feasibility study. Hanover, Germany: German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW). ISBN 978-3-86426-049-0
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Messung möglicher Auswirkungen der Exzellenzinitiative sowie des Pakts für Forschung und Innovation auf die geförderten Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen.
Möller, T. (2016).
Messung möglicher Auswirkungen der Exzellenzinitiative sowie des Pakts für Forschung und Innovation auf die geförderten Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen. Studien zum deutschen Innovationssystem Nr. 09-2016. Herausgegeben von der Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI), Berlin.
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Governance by Definition – Modes of justification between disembeddedness and locality.
Blümel, C., Gauch, S., & Biesenbender, S. (2016).
Governance by Definition – Modes of justification between disembeddedness and locality. Paper presented at the Winter School “What happens to the data in big data?” Namur (Belgium) 10.02.2016.
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Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2016.
Cordes, A., & Kerst, C. (2016).
Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2016. Studien zum deutschen Innovationssystem Nr. 1-2016. Hannover: DZHW und NIW.
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Organizing Translational Research: Report on the Establishment, Organization, and Evaluation of the Translational Research Process in leading US Organizations.
Blümel, C., Gauch, S., & Krüger, A. (2016).
Organizing Translational Research: Report on the Establishment, Organization, and Evaluation of the Translational Research Process in leading US Organizations. DZHW-BIH-Report No. 02. Berlin: Berlin Institute of Health (BIH).
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Studienqualitätsmonitor 2014.
Willige, J. (2015).
Studienqualitätsmonitor 2014. Studienqualität und Studienbedingungen an deutschen Hochschulen. (DZHW: Projektbericht Dezember 2015). Hannover: DZHW.
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Internationale Mobilität im Studium 2015. Ergebnisse der fünften Befragung deutscher Studierender zur studienbezogenen Auslandsmobilität.
Woisch, A., & Willige, J. (2015).
Internationale Mobilität im Studium 2015. Ergebnisse der fünften Befragung deutscher Studierender zur studienbezogenen Auslandsmobilität. Hannover: DZHW.
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Studienflexibilisierung in der Studieneingangsphase.
Ortenburger, A. (2015).
Studienflexibilisierung in der Studieneingangsphase. In P. A. Zervakis & T. Bargel (Hrsg.), Flexibilisierung und Mobilität im Europäischen Hochschulraum. Hefte zur Bildungsforschung 84 (S. 16-17). Universität Konstanz: Arbeitsgruppe Hochschulforschung.
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Bibliometric study for German National Academy of Sciences Leopoldina in the disciplines Public Health and Epidemiology.
Donner, P., Chi, P.-S., & Aman, V. (2015).
Bibliometric study for German National Academy of Sciences Leopoldina in the disciplines Public Health and Epidemiology. Public Health in Deutschland (Online Supplement).
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