Mareike Rußmann

Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung
wissenschaftliche Mitarbeiterin

0511 450670-173
0511 450670-960
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Mareike Rußmann hat Erziehungswissenschaft (B.A.) und Pädagogik mit Schwerpunkt Bildungsforschung und Bildungsmanagement (M.A.) an der Technischen Universität Braunschweig und der Ludwig-Maximilians-Universität München studiert. Nach Abschluss des Masterstudiums war sie von November 2021 bis April 2022 an der TU Braunschweig für die Evaluation eines Projektes zum Thema Digitalisierung und Internationalisierung der Lehre angestellt. Seit Mai 2022 ist sie Mitarbeiterin am DZHW in der Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung. Im Rahmen des Projekts „Vulnerabilität von Studierenden in Zeiten der Corona-Pandemie: Nimmt die soziale Ungleichheit im Studium zu?“ untersucht sie, wie sich die soziale Ungleichheit im Hochschulbereich während der Corona-Pandemie entwickelt hat.

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Erklärungen für die rückläufige Rate auslandsmobiler Studierender in Deutschland (ERRASTUD)

Forschungscluster: Erträge tertiärer Bildung

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Dropout intent of students with disabilities.

Rußmann, M., Netz, N., & Lörz, M. (2024).
Dropout intent of students with disabilities. Higher Education, 88(1), 183-208 (online first). https://doi.org/10.1007/s10734-023-01111-y

Abstract

We examine the mechanisms explaining the dropout intentions of students with disabilities by integrating Tinto’s model of student integration, the student attrition model, the composite persistence model, and insights from social stratification research. Overall, our results highlight the importance of considering both students’ integration into higher education and their private resources for understanding student-group-specific dropout intent.

https://doi.org/10.1007/s10734-023-01111-y

Studierende mit Beeinträchtigung: Abbruchrisiko steigt.

Rußmann, M., Lörz, M., & Netz, N. (2023).
Studierende mit Beeinträchtigung: Abbruchrisiko steigt. Forschung & Lehre, 1, 34-35.

Abstract

Studierende mit Beeinträchtigung stehen im Studium oft vor besonderen Herausforderungen. Im Zuge der Corona-Pandemie haben sich ihre Studienbedingungen nochmals erschwert. Welche Auswirkungen hatte das auf das Abbruchrisiko dieser Studierendengruppe?

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Die Lebenszufriedenheit von Promovierenden während der Covid-19 Pandemie: Ungleichheiten nach Elternschaft und Geschlecht.

Rußmann, M., Schwabe, U., & Netz, N. (2024, November).
Die Lebenszufriedenheit von Promovierenden während der Covid-19 Pandemie: Ungleichheiten nach Elternschaft und Geschlecht. Vortrag auf dem Workshop "Ergebnisse und Datennutzung", Nacaps-Projekt (DZHW), Hannover.

Doctoral students' life satisfaction throughout the Covid-19 pandemic. Inequalities by parenthood and gender.

Rußmann, M., Schwabe, U., & Netz, N. (2024, September).
Doctoral students' life satisfaction throughout the Covid-19 pandemic. Inequalities by parenthood and gender. Vortrag auf dem Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Soziologie (SGS) 2024, Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW), Muttenz, Schweiz.

Doctoral students' life satisfaction trajectories throughout the Covid-19 pandemic. Inequalities by parenthood and gender.

Rußmann, M., Schwabe, U., & Netz, N. (2024, August).
Doctoral students' life satisfaction trajectories throughout the Covid-19 pandemic. Inequalities by parenthood and gender. Vortrag im Research Seminar der Abteilung "Bildungsverläufe und Beschäftigung", DZHW, Hannover.

Social inequalities in the risk of student burnout. The study demands-resources model revisited.

Rußmann, M., Becker, K., Netz, N., & Lenz, M.-C. (2024, Juli).
Social inequalities in the risk of student burnout. The study demands-resources model revisited. Vortrag im Rahmen der EUROSTUDENT 8 Conference "Reshaping Higher Education: Inclusivity, Innovation, and Resilience in a Complex Post-Pandemic Era", Wien.

Social inequalities in the risk of student burnout. The study demands-resources model revisited.

Rußmann, M., Becker, K., Netz, N., & Ehrhardt, M.-C. (2024, März).
Social inequalities in the risk of student burnout. The study demands-resources model revisited. Vortrag im Rahmen der 11. GEBF-Tagung, Universität Potsdam.

Social inequalities in the risk of student burnout. The study demands-resources model revisited.

Rußmann, M., Becker, K., Netz, N., & Ehrhardt, M.-C. (2024, Februar).
Social inequalities in the risk of student burnout. The study demands-resources model revisited. Vortrag im Rahmen des Fakultätskolloquiums der Fakultät für Psychologie der FernUniversität in Hagen.

Erschöpfung im Studium und soziale Ungleichheit.

Rußmann, M., Becker, K., Netz, N., & Ehrhardt, M.-C. (2023, November).
Erschöpfung im Studium und soziale Ungleichheit. Vortrag im DZHW Nutzerbeirat, Hannover.

Gender differences in doctoral students' mental health.

Rußmann, M., Schwabe, U., & Netz, N. (2023, Oktober).
Gender differences in doctoral students' mental health. Vortrag im Rahmen des 5th Forum "Higher Education and the Labour Market" (HELM), IAB/DZHW, Nürnberg.

Gender differences in doctoral students’ mental well-being in Germany.

Rußmann, M., Schwabe, U., & Netz, N. (2023, August).
Gender differences in doctoral students’ mental well-being in Germany. Vortrag im Rahmen der ECSR Thematic Conference "COVID-19 and Social Inequality in Well-being" , LIfBi/IAB, Bamberg/Nürnberg.

Dropout intentions of students with disabilities.

Rußmann, M., Netz, N., & Lörz, M. (2023, Juni).
Dropout intentions of students with disabilities. Vortrag auf dem Kongress XX ISA World Congress of Sociology, International Sociological Association (ISA), Melbourne, Australia.

Dropout intent of students with disabilities.

Mareike Rußmann

Rußmann, M. (2023, Mai).
Dropout intent of students with disabilities. Poster im Rahmen des DZHW-Forschungstags, DZHW, Hannover.

Dropout intentions of students with disabilities.

Rußmann, M., Netz, N., & Lörz, M. (2023, März).
Dropout intentions of students with disabilities. Vortrag im Rahmen der Frühjahrstagung der DGS-Sektion „Soziale Ungleichheit und Sozialstrukturanalyse", GESIS, Mannheim.

Dropout intentions of students with disabilities.

Rußmann, M., Netz, N., & Lörz, M. (2022, Oktober).
Dropout intentions of students with disabilities. Vortrag im Rahmen des 4th Forum Higher Education and the Labour Market , IAB/DZHW, Nürnberg/Hannover.

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