Unterschiedliche Promotionsformen, gleiche Probleme? Analysen zur Unterbrechung von Promotionsvorhaben.
Hauss, K., Gerhardt Anke, & Mues Christopher (2010).
Unterschiedliche Promotionsformen, gleiche Probleme? Analysen zur Unterbrechung von Promotionsvorhaben. Beiträge zur Hochschulforschung, Nr. 2/2010, 76-96.
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Forschungsfinanzierung in Deutschland.
Hinze, S. (2010).
Forschungsfinanzierung in Deutschland. In D. Simon, A. Knie & S. Hornbostel (Hrsg.), Handbuch Wissenschaftspolitik, (S. 163-176). Wiesbaden: VS Verlag.
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Ist leistungsorientierte Mittelvergabe im Hochschulbereich " gerecht " gestaltbar?
Kamm, R., & Krempkow, R. (2010).
Ist leistungsorientierte Mittelvergabe im Hochschulbereich " gerecht " gestaltbar? Qualität in der Wissenschaft. Zeitschrift für Qualitätsentwicklung in Forschung, Studium und Administration, Heft 3/2010, 71-78.
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How Expert Panels Decide - Peer Review through Commitees.
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How Expert Panels Decide - Peer Review through Commitees. In C. A. Shoniregun & G. A. Akmayeva (Hrsg.), Proceedings of the London International Conference on Education, (S. 47-48). London: Infonomics Society.
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Lehrpreise im Spannungsfeld materieller und nichtmaterieller Leistungsanreize.
Krempkow, R. (2010).
Lehrpreise im Spannungsfeld materieller und nichtmaterieller Leistungsanreize. In C. Cremer-Renz & B. Jansen-Schulz (Hrsg.), Innovative Lehre - Grundsätze, Konzepte, Beispiele, (S. 51-71). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler.
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Wissenschaft oder Wirtschaft? - Arbeitsmarkt und Perspektiven für Promovierte in Deutschland.
Krempkow, R. (2010).
Wissenschaft oder Wirtschaft? - Arbeitsmarkt und Perspektiven für Promovierte in Deutschland. Forschung, Nr. 1/2010, 24-27.
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Panel Peer Review of Grant Applications: What Do We Know from Research in Social Psychology on Judgment and Decision Making in Groups?
Olbrecht, M., & Bornmann, L. (2010).
Panel Peer Review of Grant Applications: What Do We Know from Research in Social Psychology on Judgment and Decision Making in Groups? Research Evaluation, 19(4), 293-304.
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Abgelehnte Exzellenz. Die Folgen und die Strategien der Akteure.
Simon, D., Schulz, P., & Sondermann, M. (2010).
Abgelehnte Exzellenz. Die Folgen und die Strategien der Akteure. In S. Leibfried (Hrsg.), Die Exzellenzinitiative. Zwischenbilanz und Perspektiven, (S. 161-197). Frankfurt a.M., New York: Campus Verlag.
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Dauerhaft exzellent? Personalrekrutierung und Modelle nachhaltiger Karriereentwicklung im Kontext der Exzellenzinitiative.
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Dauerhaft exzellent? Personalrekrutierung und Modelle nachhaltiger Karriereentwicklung im Kontext der Exzellenzinitiative. WSI-Mitteilungen " Arbeitsmarkt Wissenschaft: Neue Identitäten, neue Karrieren? " , 5/2010, 63. Jg, 271-276.
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h-Index - geeignet zur Bewertung individueller Forschungsleistungen?
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h-Index - geeignet zur Bewertung individueller Forschungsleistungen? Laborwelt, Nr. 2/2010, 32-36.
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The rate of growth in scientific publication and the decline in coverage provided by Science Citation Index.
Olesen Larsen, P., & von Ins, M. (2010).
The rate of growth in scientific publication and the decline in coverage provided by Science Citation Index. Scientometrics, 84(3), 575-603. http://dx.doi.org/10.1007/s11192-010-0202-z
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Strukturwandel des deutschen Forschungssystems - Herausforderungen, Problemlagen, Chancen. Arbeitspapier 206.
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Strukturwandel des deutschen Forschungssystems - Herausforderungen, Problemlagen, Chancen. Arbeitspapier 206. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung.
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Die analytische Governanceperspektive - Diskussion und Einsatzmöglichkeiten.
Schulz, P. (2010).
Die analytische Governanceperspektive - Diskussion und Einsatzmöglichkeiten. IQ Beitrag.
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[Rezension des Buchs Forschungsverbundmanagement: Handbuch für die Gestaltung inter- und transdisziplinärer Projekte von zu: R. Defila, A. Di Giulio, & M. Scheuermann].
Böhmer, S., & Sondermann, M. (2010).
[Rezension des Buchs Forschungsverbundmanagement: Handbuch für die Gestaltung inter- und transdisziplinärer Projekte von zu: R. Defila, A. Di Giulio, & M. Scheuermann]. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 62 (2), S.344-347.
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Inequality in Academic Careers in Germany: Indications from Postdoctoral Careers.
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Inequality in Academic Careers in Germany: Indications from Postdoctoral Careers. In G. Goastellec (Hrsg.), Understanding Inequalities in, through and by Higher Education. Global Perspectives on Higher Education, (S. 105-122). Boston: SensePublisher, Boston College.
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