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HISBUS Online-Befragungen

Projektbeginn: 01.08.2000 - Projektende: 31.12.2020

Diese Seite informiert über das Studierendenpanel HISBUS, das inzwischen eingestellt worden ist. Die Seiten werden nicht mehr aktualisiert.

Das HISBUS-Panel ist ein Instrument zur Durchführung von bundesweiten Online-Befragungen unter Studierenden. Das HISBUS-Panel als sogenanntes Online-Access-Panel umfasst bis zu 30.000 Studierende, die bis zu vier Mal im Jahr zu aktuellen Themenstellungen aus dem Bereich Studium und Hochschule um Auskunft gebeten werden können. Die Ergebnisse der Online-Studien werden zeitnah in unterschiedlichen Ergebnisformaten zur Verfügung gestellt. In den vergangenen Jahren wurden über das HISBUS-Panel Befragungen zu Themenstellungen aus verschiedenen Bereichen studentischen Lebens (z. B. zur Wohnsituation, Nutzung von Mensen, Formen der Leistungssteigerung im Studium, Glück und Zufriedenheit Studierender) wie auch des Studiums und der Hochschule (Digitalisierung der Hochschullehre, Studien- und Berufsperspektiven, Übergang vom Bachelor in den Master, Auslandsmobilität) durchgeführt. Zum Kreis der Auftraggeber gehören unter anderem der DAAD (Deutscher Akademischer Austausch Dienst), das DSW (Deutsches Studentenwerk), die HRK (Hochschulrektorenkonferenz), der Stifterverband, das BMBF (Bundesministerium für Bildung und Forschung), das BMG (Bundesministerium für Gesundheit).

Der Aufbau des Online-Access-Panels begann bereits im Jahr 2000 in der Anfangszeit der Nutzung des WWW für sozialwissenschaftliche Forschung und der Übersetzung der Forschungsinstrumente und -methoden in das Medium der Online-Erhebung. Die Studierenden, die an HISBUS-Befragungen teilnehmen, werden ausschließlich – methodisch kontrolliert – über die Erhebungsreihen des DZHW angesprochen. Das DZHW hat in der Aufbauphase bis 2005 zusammen mit ZUMA Mannheim (heute GESIS) ein Verfahren entwickelt, das die bundesweite Repräsentativität der Ergebnisse bei HISBUS-Befragungen sicherstellt und das an die sich verändernden Erfordernisse angepasst wird. Das HISBUS-Panel wurde bis Ende 2013 vom BMBF (Bundesministerium für Bildung und Forschung) gefördert. Weitere Informationen finden sich auf der Projektwebseite (www.hisbus.de).

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Publikationen

Orte des Selbststudiums 2018. Eine empirische Studie zur zeitlichen und räumlichen Organisation des Lernens von Studierenden.

Vogel, B., Willige, J., Grützmacher, J., & Sudheimer, S. (2019).
Orte des Selbststudiums 2018. Eine empirische Studie zur zeitlichen und räumlichen Organisation des Lernens von Studierenden. Forum Hochschulentwicklung 1|2019. Hannover: HIS-HE.

Gesundheit Studierender in Deutschland 2017.

Grützmacher, J., Gusy, B., Lesener, T., Sudheimer, S., Willige, J. (2018).
Gesundheit Studierender in Deutschland 2017. Hannover, Berlin, Hamburg: DZHW, FU Berlin, TK.

Auslandsmobilität und digitale Medien.

Willige, J. (2016).
Auslandsmobilität und digitale Medien. Im Auftrag der Themengruppe " Internationalisierung und Marketingstrategien " koordiniert vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft im Hochschulforum Digitalisierung.

Internationale Mobilität im Studium 2015. Ergebnisse der fünften Befragung deutscher Studierender zur studienbezogenen Auslandsmobilität.

Woisch, A., & Willige, J. (2015).
Internationale Mobilität im Studium 2015. Ergebnisse der fünften Befragung deutscher Studierender zur studienbezogenen Auslandsmobilität. Hannover: DZHW.
Vorträge

Validating the Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Highly Qualified from German Higher Education?

Fiedler, I., Euler, T., Jungermann, N., & Schwabe, U. (2022, September). Validating the Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Highly Qualified from German Higher Education? Poster auf der Konferenz General Online Research Conference (GOR22), Berlin.

Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Students from German Higher Education Institutions?

Fiedler, I., Schwabe, U., Sudheimer, S., Kastirke, N., & Fehring, G. (2019, September).
Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Students from German Higher Education Institutions? Vortrag auf dem " Brownbag " -Treffen des Forschungsclusters " Empirische Methoden der Hochschul- und Wissenschaftsforschung " am DZHW, Hannover.

What Predicts the Validity of Self-Reported Paradata? Results from the German HISBUS Online Access Panel.

Kastirke, N., Sudheimer, S., Fehring, G., & Schwabe, U. (2019, Juli).
What Predicts the Validity of Self-Reported Paradata? Results from the German HISBUS Online Access Panel. Poster präsentiert auf der 8th Conference of the European Survey Research Association (ESRA 2019), Universität Zagreb, Kroatien.

Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Students from German Higher Education Institutions?

Fiedler, I., Schwabe, U., Sudheimer, S., Kastirke, N., & Fehring, G. (2019, Juni).
Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Students from German Higher Education Institutions? Vortrag auf dem Workshop " Survey Attitude Scale (SAS) und Survey Evaluation (SE) in Online Surveys " ; DZHW, Hannover.

What Predicts the Validity of Self-Reported Paradata? Results from the German HISBUS Online Access Panel.

Kastirke, N., Sudheimer, S., Fehring, G., & Schwabe, U. (2019, März).
What Predicts the Validity of Self-Reported Paradata? Results from the German HISBUS Online Access Panel. Poster präsentiert auf der General Online Research (GOR19), Köln.
Abstract

Paradata, such as user agent strings (UAS), provide us with important client-side information about the technical conditions of web surveys. If due to different reasons for example data protection issues UAS are not available, one may directly ask survey participants for the required data. Until now it is unclear whether the validity of these self-reported paradata is determined by participants' general attitudes towards surveys, their willingness to participate and - in connection with technically demanding questions - distraction while answering.
To shed light into the question what predicts the consistency between UAS and self-reported paradata, we use the HISBUS Online Access Panel. The sample comprised 3.137 members with UAS...

Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Students from German Higher Education Institutions?

Fiedler, I., Schwabe, U., Sudheimer, S., Kastirke, N., & Fehring, G. (2019, März). Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Students from German Higher Education Institutions? Poster auf der Konferenz General Online Research 2019 (GOR 19), DGOF, Köln.
Abstract

Besides others, general attitudes towards surveys are part of respondent's motivation for survey participation. There is empirical evidence that these attitudes do predict participant's willingness to perform supportively during (online) surveys (de Leeuw et al. 2017; Jungermann/Stocké 2017; Stocké 2006). Hence, the Survey Attitude Scale (SAS) as proposed by de Leeuw et al. (2010) differentiates between three dimensions: (i) survey enjoyment, (ii) survey value, and (iii) survey burden. Referring to de Leeuw et al. 2017, we investigate into the question whether the SAS measurements can be compared across different online survey samples of students from German Higher Education Institutions (HEI).

Einflussfaktoren studentischer Lebenszufriedenheit. Analyseergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung.

Grützmacher, J., & Sudheimer, S. (2018, März).
Einflussfaktoren studentischer Lebenszufriedenheit. Analyseergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung. Vortrag auf dem Kongress " Armut und Gesundheit 2018 " in Berlin.

Einflussfaktoren studentischer Lebenszufriedenheit. Analyseergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung.

Grützmacher, J. (2018, März).
Einflussfaktoren studentischer Lebenszufriedenheit. Analyseergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung. Vortrag auf dem Seminar " Studentisches Gesundheitsmanagement: Wie geht denn das? " in Berlin.

Validity of Subjective Paradata - Results from the National Educational Panel Study and HISBUS Online Access Panel.

Fehring, G., Kastirke,N., Sudheimer, S., & Willige, J. (2018, März).
Validity of Subjective Paradata - Results from the National Educational Panel Study and HISBUS Online Access Panel. Poster präsentiert auf der General Online Research (GOR18), Köln.

Incentives und Verlosungen Maßnahmen zur Steigerung und Bewahrung der Teilnahmemotivation im HISBUS-Studierenden-Panel.

Willige, J. (2004, März).
Incentives und Verlosungen Maßnahmen zur Steigerung und Bewahrung der Teilnahmemotivation im HISBUS-Studierenden-Panel. Posterpräsentation auf der G.O.R.04 (German Online Research 2004) an der Universität Duisburg-Essen, Duisburg.
Weiterführende Links

Ansprechperson

Janka Willige
Janka Willige 0511 450670-154

Projektwebsite

http://www.hisbus.de