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Janka Willige

Janka Willige

Research Area Educational Careers and Graduate Employment
Researcher
  • +49 511 450670-154
  • +49 511 450670-960

Janka Willige studied sociology, literature and European ethnology at the Christian-Albrechts-Universität zu Kiel and the University of Bremen and graduated with a master's degree. She is a researcher and senior researcher in the research area Educational Careers and Graduate Employment at the DZHW. From 2009 to 2019, she headed the HISBUS Student Panel (Online Access Panel) and the Study Quality Monitor (SQM). Following projects on the internationality of doctorates and the compatibility of academia and family responsibilities, she has been working on the student survey in Germany since May 2024.

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Academic research fields

The quality of academic programmes and study conditions (in the annual Study Quality Monitor: SQM), different topics relating to various areas of student life (studies performed on online-access panel HISBUS), e.g. the accommodation situation, digitalization of higher education teaching, international mobility

Projects

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The student survey in Germany
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Publications

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Ingenieurstudium 4.0. Werden künftige Ingenieurinnen und Ingenieure an deutschen Hochschulen adäquat auf die digitalisierte Arbeitswelt vorbereitet?

Gottburgsen, A., Willige, J., & Hofmann, Y. E. (2023).
Ingenieurstudium 4.0. Werden künftige Ingenieurinnen und Ingenieure an deutschen Hochschulen adäquat auf die digitalisierte Arbeitswelt vorbereitet? die hochschullehre9/2023. wbv.de/die-hochschullehre, https://doi.org./10.3278/HSL2309W (Abgerufen am: 15.04.2024).

Digitale Lernumwelten, studentische Diversität und Learning Outcomes: Empirische Befunde und Implikationen für die digitale Hochschulbildung.

Gottburgsen, A., Hofmann, Y. E., & Willige, J. (2023).
Digitale Lernumwelten, studentische Diversität und Learning Outcomes: Empirische Befunde und Implikationen für die digitale Hochschulbildung. In T. Schmohl, A. Watanabe, & K. Schelling (Hrsg.), Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung (S. 119-144). Bielefeld: transcript.

Wie international ist die Promotion in Deutschland? Eine Analyse auf Basis der National Academics Panel Study.

Willige, J. (2022).
Wie international ist die Promotion in Deutschland? Eine Analyse auf Basis der National Academics Panel Study. DAAD Forschung kompakt, 2022(3). https://doi.org/10.46685/DAADStudien.2021.04

Internationalität der Promotion in Deutschland.

Willige, J., & Dölle, F. (2021).
Internationalität der Promotion in Deutschland. Eine Analyse auf Basis der „National Academics Panel Study“ (Nacaps), 1. Welle. Hannover: DZHW.

Vereinbarkeit von Wissenschaft und Familienaufgaben an Hamburger Hochschulen. Gesamtbericht, Projektbericht.

Gottburgsen, A., Willige, J., & Sembritzki, T. (2021).
Vereinbarkeit von Wissenschaft und Familienaufgaben an Hamburger Hochschulen. Gesamtbericht, Projektbericht. Hannover: DZHW.

Ingenieurausbildung für die Digitale Transformation. Zukunft durch Veränderung.

Gottburgsen, A., Wannemacher, K., Wernz, J., & Willige, J, (2019).
Ingenieurausbildung für die Digitale Transformation. Zukunft durch Veränderung. Düsseldorf: VDI.

Orte des Selbststudiums 2018. Eine empirische Studie zur zeitlichen und räumlichen Organisation des Lernens von Studierenden.

Vogel, B., Willige, J., Grützmacher, J., & Sudheimer, S. (2019).
Orte des Selbststudiums 2018. Eine empirische Studie zur zeitlichen und räumlichen Organisation des Lernens von Studierenden. Forum Hochschulentwicklung 1|2019. Hannover: HIS-HE.
ISBN 978-3-9818817-4-5

Mehr Mobilitätserfahrungen durch digitale Medien? Zu den Effekten von studentischer Diversität und Lernumweltsmerkmalen auf die internationale Mobilität.

Gottburgsen, A., & Willige, J. (2019).
Mehr Mobilitätserfahrungen durch digitale Medien? Zu den Effekten von studentischer Diversität und Lernumweltsmerkmalen auf die internationale Mobilität. Beiträge zur Hochschulforschung, 40(4), 30-49.

Gesundheit Studierender in Deutschland 2017.

Grützmacher, J., Gusy, B., Lesener, T., Sudheimer, S., Willige, J. (2018).
Gesundheit Studierender in Deutschland 2017. Hannover, Berlin, Hamburg: DZHW, FU Berlin, TK.

Der Studienqualitätsmonitor. Konzeption und theoretische Grundlagen.

Multrus, F., & Willige, J. (2017).
Der Studienqualitätsmonitor. Konzeption und theoretische Grundlagen. Hefte zur Bildungs- und Hochschulforschung. Heft 94. Konstanz: Universität Konstanz Arbeitsgruppe Hochschulforschung.

Auslandsmobilität und digitale Medien.

Willige, J. (2016).
Auslandsmobilität und digitale Medien. Im Auftrag der Themengruppe " Internationalisierung und Marketingstrategien " koordiniert vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft im Hochschulforum Digitalisierung.

Die Studieneingangsphase aus Studierendensicht. Ergebnisse aus dem Studienqualitätsmonitor 2015.

Grützmacher, J., & Willige, J. (2016).
Die Studieneingangsphase aus Studierendensicht. Ergebnisse aus dem Studienqualitätsmonitor 2015. Hannover: DZHW.

Studienqualitätsmonitor 2014.

Willige, J. (2015).
Studienqualitätsmonitor 2014. Studienqualität und Studienbedingungen an deutschen Hochschulen. (DZHW: Projektbericht Dezember 2015). Hannover: DZHW.

Internationale Mobilität im Studium 2015. Ergebnisse der fünften Befragung deutscher Studierender zur studienbezogenen Auslandsmobilität.

Woisch, A., & Willige, J. (2015).
Internationale Mobilität im Studium 2015. Ergebnisse der fünften Befragung deutscher Studierender zur studienbezogenen Auslandsmobilität. Hannover: DZHW.

Studienqualitätsmonitor 2013.

Woisch, A., Willige, J., & Grützmacher, J. (2014).
Studienqualitätsmonitor 2013. Studienqualität und Studienbedingungen an deutschen Hochschulen (DZHW: Projektbericht September 2014). Hannover: DZHW.
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Presentations

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Digitale Medien in der Hochschule - mehr Mobilität für diverse Studierende?

Gottburgsen, A., & Willige, J. (2018, April).
Digitale Medien in der Hochschule - mehr Mobilität für diverse Studierende? Poster auf der Wissenschaftlichen Jahrestagung des Leibniz-Forschungsverbunds Bildungspotenziale (LERN) " Digitalisierung und Bildung: Potenziale und Herausforderungen aus der Perspektive der Bildungsforschung " am Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), Tübingen.

Validity of Subjective Paradata - Results from the National Educational Panel Study and HISBUS Online Access Panel.

Fehring, G., Kastirke,N., Sudheimer, S., & Willige, J. (2018, März).
Validity of Subjective Paradata - Results from the National Educational Panel Study and HISBUS Online Access Panel. Poster präsentiert auf der General Online Research (GOR18), Köln.

Digitale Mobilität Studierender: Bestandsaufnahme zur Nutzung digitaler Medien aus Sicht Studierender und ihr möglicher Beitrag zu Mobilitätserfahrungen.

Willige, J. (2017, März).
Digitale Mobilität Studierender: Bestandsaufnahme zur Nutzung digitaler Medien aus Sicht Studierender und ihr möglicher Beitrag zu Mobilitätserfahrungen. Vortrag auf der 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, DZHW/Leibniz Universität, Hannover.

Der Studienqualitätsmonitor: Erhebungskonzept, ausgewählte Befunde und künftige Entwicklungsrichtungen.

Jaeger, M., & Willige, J. (2015, Februar).
Der Studienqualitätsmonitor: Erhebungskonzept, ausgewählte Befunde und künftige Entwicklungsrichtungen. Vortrag auf der 82. Sitzung des Akkreditierungsrates, Berlin.

Interdisziplinarität aus Sicht der Studierenden. Anhaltspunkte aus dem Studienquali-tätsmonitor 2007 – 2013.

Willige, J. (2014, Januar).
Interdisziplinarität aus Sicht der Studierenden. Anhaltspunkte aus dem Studienquali-tätsmonitor 2007 – 2013. Vortrag im Rahmen der Veranstaltung " Fachtagung Qualitätspakt Lehre: Interdisziplinäre Vernetzung: Ziele, Herausforderungen, Synergien " an der TU Darmstadt.

Fragebogengestaltung an unterschiedlichen Beispielen der Studierendenforschung.

Willige, J., & Briedis, K. (2010, Januar).
Fragebogengestaltung an unterschiedlichen Beispielen der Studierendenforschung. Vortrag vor Studierenden der Leibniz-Universität Hannover.

Führen Studiengebühren zur Verbesserung der Studienqualität? Empirische Anhaltspunkte aus Studierendensicht.

Jaeger, M., & Willige, J. (2009, März).
Führen Studiengebühren zur Verbesserung der Studienqualität? Empirische Anhaltspunkte aus Studierendensicht. Vortrag auf der HIS-Fachtagung in Hannover.

The Higher Education Quality Survey - Contents, Design, and Perspectives.

Mühleck, K., & Willige, J. (2008, November).
The Higher Education Quality Survey - Contents, Design, and Perspectives. Vortrag im Rahmen des Workshops " Quality and Equity in Higher Education - International Experiences and Comparisons " von der AG Hochschulforschung an der Universität Konstanz, Konstanz.

Incentives und Verlosungen Maßnahmen zur Steigerung und Bewahrung der Teilnahmemotivation im HISBUS-Studierenden-Panel.

Willige, J. (2004, März).
Incentives und Verlosungen Maßnahmen zur Steigerung und Bewahrung der Teilnahmemotivation im HISBUS-Studierenden-Panel. Posterpräsentation auf der G.O.R.04 (German Online Research 2004) an der Universität Duisburg-Essen, Duisburg.
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Daniel Völk

Daniel Völk

Julia Steinkühler

Dr. Julia Steinkühler

Ulrike Schwabe

Ulrike Schwabe

Theresa Schommer

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Frederike Gerdes

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Dr. Mareike Beuße

Anja Gottburgsen

Dr. Anja Gottburgsen

Frank Dölle

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