Karrierewege Promovierter – zum Verbleib nach der Promotion.
Briedis, K. (2020, Oktober).
Karrierewege Promovierter – zum Verbleib nach der Promotion. Vortrag auf dem 19. Karriereforum für Postdoktorand*innen " Wissenschaftliche Karrierewege außerhalb der Universität. " der Research Academy Ruhr. Online-Tagung an der TU Dortmund.
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EUROSTUDENT VII. Collecting data on the social and economic conditions of students in Europe.
Hauschildt, K. (2020, September).
EUROSTUDENT VII. Collecting data on the social and economic conditions of students in Europe. Presentation at the webinar " Opiskelijatutkimus 2019 " by the Finnish Ministry of Education and Culture (online).
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Not Wanting or Not Knowing? A Behavioral Intervention to Promote Applications for Universal Child Care Among Disadvantaged Families.
Peter, F., Hermes, H., Lergetporer, P. & Wiederhold, S. (2020, September).
Not Wanting or Not Knowing? A Behavioral Intervention to Promote Applications for Universal Child Care Among Disadvantaged Families. Vortrag auf Jahrestagung des Vereins für Socialpolitik, Köln.
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Final report of the Commission expert group on graduate tracking. Statement of the EUROGRADUATE Consortium.
Mühleck, K., Meng, C., & Unger, M. (2020, September).
Final report of the Commission expert group on graduate tracking. Statement of the EUROGRADUATE Consortium. Vortrag auf dem Abschlusstreffen der Commission expert group on graduate tracking, Europäische Kommission, Brüssel, Belgien.
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Einstiegsgehälter von Hochschulabsolvent*innen in Deutschland: Macht der Exzellenzstatus einer Universität den Unterschied?
Lang, S. & Schwabe, U. (2020, September).
Einstiegsgehälter von Hochschulabsolvent*innen in Deutschland: Macht der Exzellenzstatus einer Universität den Unterschied? Vortrag auf dem 40. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS 2020), " Gesellschaft unter Spannung " in der Ad-hoc-Gruppe " Hochschulsystem unter Spannung: Fördern Hochschulexpansion und Bologna Prozess die Reproduktion sozialer Ungleichheiten in den Erträgen von Hochschulbildung? " , Technische Universität Berlin.
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Geschlechtsspezifische Muster und Erträge der räumlichen Mobilität von Hochqualifizierten.
Cordua, F. (2020, September).
Geschlechtsspezifische Muster und Erträge der räumlichen Mobilität von Hochqualifizierten. Interdisziplinäres Doktorandenseminar, Universität Würzburg [Online-Vortrag].
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Stigma Consciousness of the Unemployed: A Matter of Neighborhood?
Lang, S. (2020, September).
Stigma Consciousness of the Unemployed: A Matter of Neighborhood? Vortrag vor dem Interdisziplinären Doktorandenseminar; Würzburg.
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Persönlichkeit und die Entwicklung der sozialen Integration Studierender im Studienverlauf.
Jusri, R., & Lechner, C. (2020, September).
Persönlichkeit und die Entwicklung der sozialen Integration Studierender im Studienverlauf. Vortrag vor dem Interdisziplinären Doktorandenseminar, Universität Würzburg.
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Wege von Geflüchteten an deutsche Hochschulen: Organisationale Vorannahmen im Hochschulkontext und ihre Bedeutung für erfolgreiche Übergänge ins Studium.
Berg, J., Schröder, S., & Grüttner, M. (2020, September).
Wege von Geflüchteten an deutsche Hochschulen: Organisationale Vorannahmen im Hochschulkontext und ihre Bedeutung für erfolgreiche Übergänge ins Studium. Vortrag auf der 3. Konferenz des Netzwerks Fluchtforschung. Kontexte von Flucht, Schutz und Alltag Geflüchteter, Köln (Online-Konferenz).
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Fachkultur unter Spannung. Die Geisteswissenschaften zwischen fachspezifischen Leistungsbegriffen und übergreifenden Leistungsindikatoren.
Zimmer, L. M. (2020, September).
Fachkultur unter Spannung. Die Geisteswissenschaften zwischen fachspezifischen Leistungsbegriffen und übergreifenden Leistungsindikatoren. Vortrag auf dem 40. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Berlin (online).
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Meritokratie: Ausprägungen und Paradoxien eines gesellschaftlichen Leitbildes am Beispiel von Wissenschaft und Hochschule.
Hamann, J., & Zimmer, L. M. (2020, September).
Meritokratie: Ausprägungen und Paradoxien eines gesellschaftlichen Leitbildes am Beispiel von Wissenschaft und Hochschule. Organisation einer Ad-hoc-Gruppe auf dem 40. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Berlin (online).
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Survey Attitude Scale (SAS) revised: A Randomized Control Trial among Higher Education Graduates in Germany.
Euler, T., Schwabe, U., Kastirke, N., Fiedler, I., & Sudheimer, S. (2020, September).
Survey Attitude Scale (SAS) revised: A Randomized Control Trial among Higher Education Graduates in Germany. Poster präsentiert auf der 22. General Online Research Conference (GOR20) in Berlin.
Abstract
Various empirical evidence signals that general attitudes towards surveys do predict willingness to participate in (online) surveys. The nine-item short form of the Survey Attitude Scale (SAS) as proposed by de Leeuw et al. (2010, 2019) differentiates between three dimensions: (i) survey enjoyment, (ii) survey value, and (iii) survey burden. Previous analyses in different datasets have shown that two dimensions do not perform satisfactory with respect to internal consistency and factor loadings in different samples (Fiedler et al. 2019). Referring to de Leeuw et al. (2019), we therefore investigate into the question whether the SAS can be further improved by reformulating single items and adding new ones from existing literature
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Studienerfolg nicht-traditioneller Studierender ohne Abitur oder Fachhochschulreife.
Kerst, C. (2020, September).
Studienerfolg nicht-traditioneller Studierender ohne Abitur oder Fachhochschulreife. Vortrag im Arbeitskreis " Wirtschaft und Schule/Hochschule " des DIHK [online].
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The perseverance of traditional recruitment procedures in the German Geisteswissenschaften.
Zimmer, L. M. (2020, August).
The perseverance of traditional recruitment procedures in the German Geisteswissenschaften. Vortrag auf der gemeinsamen Tagung der European Association for the Study of Science and Technology und der Society for Social Studies of Science (EASST/4S), Prag (online).
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Die Entwicklung der sozialen Integration Studierender im Studienverlauf.
Jusri, R., & Lechner, C. (2020, Juli).
Die Entwicklung der sozialen Integration Studierender im Studienverlauf. Vortrag vor dem Doktorandenseminar, Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V., Bamberg.
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